Leerlijnen: verschil tussen versies
Uit Wiki HOVUmc
k |
k |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
| + | <ol class="breadcrumb" style="width:100%;"> | ||
| + | <li class="breadcrumb-item">[[Hoofdpagina]]</li> | ||
| + | <li class="breadcrumb-item">[[Regelgeving]]</li> | ||
| + | <li class="breadcrumb-item">[[Opleidingsplan]]</li> | ||
| + | <li class="breadcrumb-item active" aria-current="page">Opleidingsplan HOVUmc</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <br /> | ||
| + | {| class="infobox regelgeving" | ||
| + | ! <span class="infobox-titel">[[Opleidingsplan HOVUmc]]</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | '''Hoofd'''<br /> | ||
| + | {{auteur - Nettie Blankenstein}} | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | '''Adjunct hoofd'''<br /> | ||
| + | {{auteur - Harry Schleypen}} | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | '''Onderwijscoordinator'''<br /> | ||
| + | {{auteur - Chris Rietmeijer}} | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | '''Regelgeving''' | ||
| + | *[[FAQ en Begrippenlijst]] | ||
| + | *[[Instituutsreglement]] | ||
| + | *[[Opleidingsplan]] | ||
| + | **[[Opleidingsplan HOVUmc]] | ||
| + | **[[Landelijk opleidingsplan]] | ||
| + | **[[Opleidingsplan opleiders]] | ||
| + | **[[Opleidingsplan AMA]] | ||
| + | *[[Toetsing en beoordeling]] | ||
| + | *[[Opleidingsduur]] | ||
| + | *[[Werktijd]] | ||
| + | *[[Verantwoordelijkheden]] | ||
| + | *[[Conflict]] | ||
| + | |} | ||
Een leerlijn beschrijft voor een ‘specifiek aandachtsgebied’ binnen het huisartsenvak wat, hoe, wanneer door de aios moet worden geleerd en de middelen ofwel bouwstenen die daarvoor beschikbaar zijn. | Een leerlijn beschrijft voor een ‘specifiek aandachtsgebied’ binnen het huisartsenvak wat, hoe, wanneer door de aios moet worden geleerd en de middelen ofwel bouwstenen die daarvoor beschikbaar zijn. | ||
3 Soorten aandachtsgebieden | 3 Soorten aandachtsgebieden | ||
Versie van 7 apr 2019 om 10:41
| Opleidingsplan HOVUmc |
|---|
|
Hoofd |
|
Adjunct hoofd |
|
Onderwijscoordinator |
|
Regelgeving |
Een leerlijn beschrijft voor een ‘specifiek aandachtsgebied’ binnen het huisartsenvak wat, hoe, wanneer door de aios moet worden geleerd en de middelen ofwel bouwstenen die daarvoor beschikbaar zijn. 3 Soorten aandachtsgebieden
De leerlijnen zijn onder te verdelen in 3 soorten aandachtsgebieden aan de hand van:
- De 10 Thema’s neergelegd in het Landelijk opleidingsplan huisartsgeneeskunde.
- Competenties neergelegd in het Competentieprofiel van de huisarts.
- Overige gebieden die - zonder een vastgesteld thema of een competentiegebied te zijn - toch extra aandacht behoeven, zoals bijvoorbeeld interculturaliteit.
| Kort | Spoed | Chron | Ouderen | Kind | Psych | SOLK | Pall | Preventie | Praktijk |
| Medisch handelen | Comm |
Maat |
Weten |
Profess |
Intercultu |
| Korte episode zorg |
| Spoedeisende zorg |
| Chronische zorg |
| Complexe ouderenzorg |
| Zorg voor het kind |
| Psychische klachten |
| SOLK |
| Palliatieve zorg |
| Preventie |
| Praktijkmanagement |
| Medisch handelen |
| Communicatie |
| Maatschappelijk handelen |
| Wetenschap |
| Professionaliteit |
| Interculturaliteit |