Maatschappelijke invloed van een huisarts: verschil tussen versies
Uit Wiki HOVUmc
(Nieuwe pagina aangemaakt met '__NOCACHE__ <ol class="breadcrumb" style="width:100%;"> <li class="breadcrumb-item">Hoofdpagina</li> <li class="breadcrumb-item">Leerlijnen</li> <li class="...') |
|||
| Regel 35: | Regel 35: | ||
=== Achtergrond === | === Achtergrond === | ||
| − | Ruim 10 jaar geleden ontstond de beweging Dappere Dokters [https://www.optimalezorg-dapperedokters.nl/], die vooral wilde kijken naar onze rol in de verspilling van zorg. In 2015 ontstond samen met een andere groep huisartsen de actie | + | Ruim 10 jaar geleden ontstond de beweging Dappere Dokters [https://www.optimalezorg-dapperedokters.nl/], die vooral wilde kijken naar onze rol in de verspilling van zorg. In 2015 ontstond samen met een andere groep huisartsen de actie 'Het Roer Moet Om' [https://www.hetroermoetom.nu/manifest.html] i.v.m. de vele administratieve rompslomp. Het Roer Moet Om is omarmd door de LHV die 'Het Roer Gaat Om' heeft geïncorporeerd [https://hetroergaatom.lhv.nl/] en hopelijk blijft het hierdoor op de agenda. Bureaucratie is een onderwerp welke niet uit te bannen is. Het ministerie van VWS heeft er nu zelfs een onderdeel voor opgericht: (ont)Regel de zorg [https://www.ordz.nl/], waar je als zorgverlener je klacht over onnodige administratieve rompslomp kan leggen. |
Maak kennis met de initiatieven, bekijk ook de volgende websites: | Maak kennis met de initiatieven, bekijk ook de volgende websites: | ||
| − | Dappere Dokters | + | '''Dappere Dokters''' |
* Optimale zorg, dappere dokters [https://www.optimalezorg-dapperedokters.nl/] | * Optimale zorg, dappere dokters [https://www.optimalezorg-dapperedokters.nl/] | ||
* Opbrengst werksessie van Optimale Zorg, Dappere Dokters en de KNMG ‘Doktoren in tijden van corona’ [https://www.knmg.nl/advies-richtlijnen/actualiteit-opinie/nieuws/nieuwsbericht/opbrengst-werksessies-dokteren-in-tijden-van-corona-naar-tweede-kamer-.htm] | * Opbrengst werksessie van Optimale Zorg, Dappere Dokters en de KNMG ‘Doktoren in tijden van corona’ [https://www.knmg.nl/advies-richtlijnen/actualiteit-opinie/nieuws/nieuwsbericht/opbrengst-werksessies-dokteren-in-tijden-van-corona-naar-tweede-kamer-.htm] | ||
| − | Het Roer Moet Om | + | '''Het Roer Moet Om''' |
* Manifest van de bezorgde huisarts [https://www.hetroermoetom.nu/manifest.html] | * Manifest van de bezorgde huisarts [https://www.hetroermoetom.nu/manifest.html] | ||
| − | * Het | + | * Het Roer Gaat Om, LHV [https://hetroergaatom.lhv.nl/] |
* Visie op kwaliteit [https://www.hetroermoetom.nu/pdf/HRMO-Visie-op-kwaliteit.pdf] | * Visie op kwaliteit [https://www.hetroermoetom.nu/pdf/HRMO-Visie-op-kwaliteit.pdf] | ||
* Visie op chronische zorg [https://www.hetroermoetom.nu/pdf/HRMO-Visie-op-chronische-zorg.pdf] | * Visie op chronische zorg [https://www.hetroermoetom.nu/pdf/HRMO-Visie-op-chronische-zorg.pdf] | ||
| Regel 56: | Regel 56: | ||
<accordion parent="accordion0" heading="Leergesprek"> | <accordion parent="accordion0" heading="Leergesprek"> | ||
Luister de podcast en bespreek deze met je opleider. | Luister de podcast en bespreek deze met je opleider. | ||
| − | * Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja wat was dat. Zo nee waarom niet? | + | * Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja, wat was dat. Zo nee, waarom niet? |
* Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van? | * Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van? | ||
* Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen? | * Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen? | ||
| Regel 64: | Regel 64: | ||
Organiseer een onderwijsprogramma waarmee je met je groep kennis laat maken met maatschappelijke bewegingen. | Organiseer een onderwijsprogramma waarmee je met je groep kennis laat maken met maatschappelijke bewegingen. | ||
| − | Voorbereiding | + | |
| + | '''Voorbereiding''' | ||
* Kies een onderdeel wat je aanspreekt en laat een of meerder websites bekijken van tevoren. | * Kies een onderdeel wat je aanspreekt en laat een of meerder websites bekijken van tevoren. | ||
* Luister het podcast interview met Bart Meijman: het doel is kennis maken met drijfveren van een individuele huisarts, die aan het begin stond van beide bewegingen. | * Luister het podcast interview met Bart Meijman: het doel is kennis maken met drijfveren van een individuele huisarts, die aan het begin stond van beide bewegingen. | ||
| − | Kleine groepjes: | + | |
| − | Bespreek in het begin met kleine groepjes de volgende vragen: | + | '''Kleine groepjes''': Bespreek in het begin met kleine groepjes de volgende vragen: |
| − | * Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja wat was dat. Zo nee waarom niet? | + | * Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja, wat was dat. Zo nee, waarom niet? |
* Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van? | * Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van? | ||
* Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen? | * Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen? | ||
* Wat zou je tijdens je opleiding kunnen of willen doen? Maak zelf een actie die je zou kunnen doen, hoe klein ook. | * Wat zou je tijdens je opleiding kunnen of willen doen? Maak zelf een actie die je zou kunnen doen, hoe klein ook. | ||
| − | Opdracht met hele groep: welke maatschappelijke rollen zijn er te bedenken? Je laat de groep deze bedenken en zet ze op flipover of bord/screen. Je kan denken aan: | + | |
| + | '''Opdracht met hele groep''': welke maatschappelijke rollen zijn er te bedenken? Je laat de groep deze bedenken en zet ze op flipover of bord/screen. Je kan denken aan: | ||
* goed samenwerken met de andere zorgaanbieders in de wijk/ gemeente | * goed samenwerken met de andere zorgaanbieders in de wijk/ gemeente | ||
* overleg met gemeente en zorgverzekeraar (bestuurlijk) | * overleg met gemeente en zorgverzekeraar (bestuurlijk) | ||
| Regel 84: | Regel 86: | ||
* eHealth, aansluiten bij ontwikkelingen in de techniek | * eHealth, aansluiten bij ontwikkelingen in de techniek | ||
* vertegenwoordiging van belangen van ons beroep (LHV) | * vertegenwoordiging van belangen van ons beroep (LHV) | ||
| − | * actievoeren (bijvoorbeeld de petitie van het Roer moet om: stop de afbraak van de POH-S: https://petities.nl/petitions/stop-de-afbraak-van-de-poh-s-bezuinig-niet-op-preventie-en-zorgcoordinatie) | + | * actievoeren (bijvoorbeeld de petitie van het Roer moet om: stop de afbraak van de POH-S: [https://petities.nl/petitions/stop-de-afbraak-van-de-poh-s-bezuinig-niet-op-preventie-en-zorgcoordinatie]) |
* verbeteren van de gezondheid in de wijk middels een project | * verbeteren van de gezondheid in de wijk middels een project | ||
* zorg voor ongedocumenteerden | * zorg voor ongedocumenteerden | ||
Versie van 15 mrt 2022 om 13:00
| Leerlijn maatschappelijk handelen | |
|---|---|
| Auteur | |
| Stage | |
| Competentie | |
| Leerplek | |
Inhoud
Relevantie
Wij zien als dokters het beste wat nodig is om goede zorg te verlenen en welke dingen we hiervoor nodig hebben. Om invloed uit te oefenen op beleid zal er vanuit de praktijken informatie richting de beleidsmakers moeten vloeien. Daarvoor kan je als huisarts bestuurlijk actief worden, maar er zijn ook andere manieren om invloed uit te oefenen.
Doel
Kennis maken met maatschappelijke bewegingen van doctoren: ‘Dappere dokters’ en ‘Het Roer Moet Om’ en reflecteren of en zo ja, welke rol jij zou willen spelen.
Achtergrond
Ruim 10 jaar geleden ontstond de beweging Dappere Dokters [2], die vooral wilde kijken naar onze rol in de verspilling van zorg. In 2015 ontstond samen met een andere groep huisartsen de actie 'Het Roer Moet Om' [3] i.v.m. de vele administratieve rompslomp. Het Roer Moet Om is omarmd door de LHV die 'Het Roer Gaat Om' heeft geïncorporeerd [4] en hopelijk blijft het hierdoor op de agenda. Bureaucratie is een onderwerp welke niet uit te bannen is. Het ministerie van VWS heeft er nu zelfs een onderdeel voor opgericht: (ont)Regel de zorg [5], waar je als zorgverlener je klacht over onnodige administratieve rompslomp kan leggen.
Maak kennis met de initiatieven, bekijk ook de volgende websites:
Dappere Dokters
- Optimale zorg, dappere dokters [6]
- Opbrengst werksessie van Optimale Zorg, Dappere Dokters en de KNMG ‘Doktoren in tijden van corona’ [7]
Het Roer Moet Om
- Manifest van de bezorgde huisarts [8]
- Het Roer Gaat Om, LHV [9]
- Visie op kwaliteit [10]
- Visie op chronische zorg [11]
- Visie op organisatie huisartsenzorg [12]
- (ont)Regel de zorg [13]
- Debat ‘Zorg voor samenhang’ terugkijken [14]
Onderwijsactiviteiten
Luister de podcast en bespreek deze met je opleider.
- Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja, wat was dat. Zo nee, waarom niet?
- Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van?
- Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen?
- Wat zou je tijdens je opleiding kunnen of willen doen? Maak zelf een actie die je zou kunnen doen, hoe klein ook.
Organiseer een onderwijsprogramma waarmee je met je groep kennis laat maken met maatschappelijke bewegingen.
Voorbereiding
- Kies een onderdeel wat je aanspreekt en laat een of meerder websites bekijken van tevoren.
- Luister het podcast interview met Bart Meijman: het doel is kennis maken met drijfveren van een individuele huisarts, die aan het begin stond van beide bewegingen.
Kleine groepjes: Bespreek in het begin met kleine groepjes de volgende vragen:
- Wat vond je van de podcast? Ben jezelf actief of actief geweest voor ons vak of patiënten buiten de spreekkamer? Zo ja, wat was dat. Zo nee, waarom niet?
- Ben je bewust van het feit dat er beleid wordt gemaakt over jou en je werk? Op welke manier merk je dat? Heb je daar last van?
- Het vak is zelf naast patiëntgericht, ook al van zichzelf maatschappij gericht omdat je de maatschappelijke problemen langs ziet komen. Op welke manier zou je daar iets mee kunnen doen?
- Wat zou je tijdens je opleiding kunnen of willen doen? Maak zelf een actie die je zou kunnen doen, hoe klein ook.
Opdracht met hele groep: welke maatschappelijke rollen zijn er te bedenken? Je laat de groep deze bedenken en zet ze op flipover of bord/screen. Je kan denken aan:
- goed samenwerken met de andere zorgaanbieders in de wijk/ gemeente
- overleg met gemeente en zorgverzekeraar (bestuurlijk)
- aandacht voor duurzaamheid in de praktijk
- aandacht voor kosten in de zorg in de praktijk
- aandacht voor laaggeletterdheid in de praktijk
- aandacht voor aansluiten bij maatschappelijke ontwikkelingen: bv aandacht voor identiteit (inschrijfformulier aanpassen met keuze anders naast man en vrouw)
- eHealth, aansluiten bij ontwikkelingen in de techniek
- vertegenwoordiging van belangen van ons beroep (LHV)
- actievoeren (bijvoorbeeld de petitie van het Roer moet om: stop de afbraak van de POH-S: [1])
- verbeteren van de gezondheid in de wijk middels een project
- zorg voor ongedocumenteerden
- medicalisering (hulp bij afbouw ppi’s en benzodiazepinen)
- zorg laten aansluiten bij patiënten met de aandoeningen die veel voorkomen in jouw buurt, denk aan ouderen of ggz
- diversiteit in de praktijk, cultuursensitiviteit
- contextgeneeskunde
Bronnen
Zie achtergrond
De bouwstenen in de leerlijn maatschappelijk handelen
De leerlijnen
Categorie: De 10 huisartsgeneeskundige thema's
| Kort | Spoed | Chron | Ouderen | Kind | Psych | ALK | Pall | Preventie | Praktijk |
| Korte episode zorg |
| Spoedeisende zorg |
| Chronische zorg |
| Complexe ouderenzorg |
| Zorg voor het kind |
| Psychische klachten |
| ALK |
| Palliatieve zorg |
| Preventie |
| Praktijkmanagement |
Categorie: Competentiegebieden
| Medisch handelen | Comm |
Maatsch. handelen | Weten |
Profess |
| Medisch handelen |
| Communicatie |
| Maatschappelijk handelen |
| Wetenschap |
| Professionaliteit |
Categorie: Overige aandachtsgebieden
| Diversiteit | Seksuali |
Innovatie |
| Diversiteit |
| Seksualiteit |
| Innovatie |