Categorie: Bouwsteen
Uit Wiki HOVUmc
Een bouwsteen bevat informatie over een specifiek onderwerp binnen een leerlijn. Bouwstenen zijn divers van aard en kunnen groter of kleiner zijn. Ze kunnen een heel onderwijsprogramma bevatten of slechts een stuk achtergrondinformatie of bijvoorbeeld een filmpje. Omwille van het gebruiksgemak streven we ernaar om alle bouwstenen in uniform aan te bieden.
Lees verder Bouwsteen format.
Pagina’s in categorie "Bouwsteen"
Deze categorie bevat de volgende 200 pagina’s, van in totaal 253.
(vorige pagina) (volgende pagina)A
- Actief leren: Hulpmiddel voor formulering doelen
- Actief leren: Leren met L.O.L.
- Acute psychiatrie
- Acute spel
- Acute zorg ouderen: Senioren Spoed Spel
- Advance care planning
- Als het consult vastloopt: de kunst van Klinisch Redeneren (KR)
- Als je (als) aios iets niet (zo goed) kan; feedback geven en kwetsbaarheid
- Astma
- Astma en COPD Spirometrie beoordelen
B
- Balanceren tussen betrokkenheid en distantie bij palliatieve patiënten; wie zorgt er voor de dokter?
- Begin van het consult
- Behandelplan SFMPC
- Beschikbaar en bereikbaar in de palliatieve zorg
- Besluitvorming in palliatieve fase
- Bespreken en in kaart brengen erfelijke ziekte in de familie
- Bevolkingsonderzoek in de huisartsenpraktijk
- Bezoek aan een tuchtzaak - TKD
- Beëindigen van het consult
- Boekbespreking - Zorg voor laaggeletterden
- Brede klachtexploratie aan de hand van SCEGS, Heeft de patiënt zélf een verklaring?
C
- Communicatie bij lichamelijk onderzoek
- Communicatiewiel
- Communiceren in acute situaties
- Communiceren met meerdere personen
- Consultatieteam palliatieve zorg
- Consulten op afstand: beeldbellen / videoconsulten
- Consulten op afstand: per telefoon of e-consult
- Counseling over preventie en erfelijke ziekten bij een kinderwens
- COVID-19
- Crisis-situaties in de GGZ - Is dat wel zo anders dan in de somatiek
- Crisisopname ouderen
- Culturele verschillen in gebaren - intermezzo
- CVRM Bloeddruk meten
- CVRM voor beginners
D
- De gezonde zuigeling
- De huisartsopleider als docent Klinisch Redeneren (KR-module 4)
- De mate van ernst bij SOLK vaststellen
- De preventieparadox, wat is dat eigenlijk?
- De rol van de huisarts in het diagnosticeren en begeleiden van een PTSS
- De spoedzorg in jouw opleidingspraktijk
- De werkhypothese SOLK stellen en omgaan met diagnostische onzekerheid
- Declareren
- Dehydratie bij ouderen
- Dementie bij niet westerse migranten
- Diabetes en zelfmanagement
- Diabeteszorg tijdens Covid-19
- Diagnostiek en behandeling van slaapproblemen
- Diagnostiek GGZ bij kinderen - Het scharnierconsult
- Dienstdoen op de huisartsenpost
- Duizeligheid bij ouderen
E
- E-health in de huisartsenpraktijk
- E-learning
- Eenvoudig voorlichtingsmateriaal - nut en gebruik in de praktijk
- Effectief geruststellen
- Emoties
- Empathie
- Euthanasie en palliatieve sedatie; communicatie
- Euthanasie in complexe situaties
- Euthanasie, de praktische procedure
- Euthanasie; eigen grenzen
- Euthanasie; richtlijnen, wetten en cijfers
F
G
- Gebruik van fantomen en vaardighedenmateriaal
- Geneesmiddelen en zuurstof in spoedsituaties
- Geneesmiddelenmisbruik - Opiaten
- Geriatrische syndromen
- Gezamenlijke besluitvorming - waarom
- Gezamenlijke besluitvorming - wat en hoe
- Goed gesprek over het levenseinde
- Grip op financiën: jaarrapport bespreken met de accountant
H
- Handige tool (SFMPC) om de problemen van kwetsbare ouderen in kaart te brengen
- Handreiking literatuur zoeken
- Herkennen en bespreken van fases in de palliatieve zorg
- Herkennen van de verschillende persoonlijkheidsstoornissen
- Het beste beleid
- Het consult loopt niet goed; een eerste analyse (KR-module 1)
- Het consult loopt vast door besliskundige onzekerheid: het klinisch redeneren (KR-module 2)
- Het consult loopt vast, ondanks voldoende zekerheid over huisartsgeneeskundige kennis, vaardigheid en KR (KR-module 3)
- Het Cultureel Interview
- Hoe bespreek ik risico's met mijn patient?
- Hoe ga ik als aios om met conflicten - zelfstudie
- Hoe ontwikkel ik zelf een preventie project in de praktijk?
- Hoe stel ik een individueel zorgplan op?
- Hoge Ogen Spel
- Hoop in de palliatieve fase
- Huilbaby's
- Huisartsrelevante online informatiebronnen
- Hulpvraag
- HVZ- Nefrologie
I
- Incontinentie bij ouderen
- Infectieziekten
- Informatie-overdracht
- Informatievoorziening aanpassen aan type patiënt
- Intervisiemethodieken
- Inventarisatie zorgbehoefte
- Invloed van intercurrente ziekte tijdig te signaleren
- Inwerken in je opleidingspraktijk
- Is dit nu normaal of niet? Diagnostiek bij kinderen met problematisch of afwijkend gedrag
K
- Keek of fake?
- Kennismaking met je collega van de toekomst - 'Cross the line': wat voor huisarts word je?
- Ketenzorg - programmatische zorg voor chronische patiënten
- Kindermishandeling
- Kleine traumata
- Klinisch redeneren op de Terugkomdag (KR-module 5)
- Korte Vaardigheidsbeoordeling
- Kosten van de zorg
- Kritisch lezen
L
- Laaggeletterdheid
- Laboratoriumonderzoek en point of care testing
- Langdurige klachten na COVID-19
- LEAP, hoe te communiceren met 'lastige' patienten (of patienten met veel 'weerstand')
- Leefstijlverandering bespreekbaar maken
- Leidraad voor het leren dienstdoen
- Let's talk about sex
- Lijkschouwing
- Links naar handige websites voor de acute zorg
- Luisteren
M
O
- Om-en-om spreekuur
- Omgaan met de stervensfase in verschillende culturen
- Ondersteunende literatuur en achtergrondinformatie om leefstijlverandering te bespreken met de patient
- Ondersteuning en achtergrondinformatie over voeding en gewicht in de spreekkamer
- Onderwijs klinisch redeneren voor huisartsopleiders (KR-module 6)
- Onderwijs voor hao’s - context-specifieke & doelgerichte communicatie
- Onvervulde kinderwens
- Oud, multimorbiditeit of kwetsbaar?
- Oude startpagina interculturaliteit
- Ouderenmishandeling
- Overzicht houden bij véél verschillende klachten. Gebruik SCEGS!
P
- Palliatieve sedatie; indicatie en uitvoering
- Paralleldag: observeren en toetsen van vaardigheden
- Partydrugs
- Peer-assessment 1e fase
- Peer-assessment 2e fase
- PICO
- Pijn in de palliatieve fase
- Pijn van de vrouw bij het vrijen
- PIN Dilemma’s in de spoedzorg
- PIN Kinderen met koorts, spoed?
- PIN Spoed of geen spoed?
- Planmatig werken
- Pluis niet pluis
- Positieve Gezondheid
- Praktijkorganisatie - POHGGZ en zorg voor mensen met psychische klachten
- Praktijkverbeterplan hand-out
- PSA
- Psycho-educatie bij een paniekstoornis cq. paniekaanval
- Psychotherapeutische interventies voor de huisarts - G-schema
- Psychotherapeutische interventies voor de huisarts - Oplossingsgericht werken
R
S
- Samen beslissen met kwetsbare ouderen
- Samenwerken met de Specialist ouderengeneeskunde
- Samenwerken met team en collega's
- Samenwerking in de wijk
- SBAR; overdragen van zorg
- Schema SCEGS inventarisatie
- Selecteren en uitnodigen patienten met een verhoogd risico voor een preventieprogramma
- Selecteren van abstracts
- Shared Decision Making volgens Glyn Elwyn
- SOA preventie
- SOLK - Huisarts en POHGGZ
- SOLK in nog geen 15 minuten
- SOLK met een korreltje zout en een beetje humor
- Somatische controles bij patiënten met ernstige psychiatrische aandoeningen
- Spanningsklachten deel 1 - Begrippen en aanpak
- Spanningsklachten deel 2 - Voeren van consult met patiënt
- Starten als huisarts, keuzes en wat te doen?
- Stimulatie zelfzorg patiënt
- Structureren en samenvatten
- Suïcidaliteit, hoe maak je het bespreekbaar en schat je het risico in?
T
- Telefonische triage: in de opleidingspraktijk
- Telefonische triage: is er goed getriëerd op de huisartsenpost?
- Telefonische triage: oefenen met NTS
- Telefonische triage: op de huisartsenpost
- Telefoon-/regie-arts
- Tijdig spreken over het levenseinde
- Timemanagement - zelfmanagement
- Top 20 veel voorkomende klachten