Categorie: Toepassing - Leergesprek
Uit Wiki HOVUmc
Bouwsteen toepassing: Leergesprek
De opleider stimuleert reflectie door vragen te stellen in de leergesprekken en door feedback te geven op grond van observaties. De opleider geeft 'feedforward' door samen met de aios te benoemen wat hij of zij de volgende keer van de aios verwacht (in gedrag en niveau van functioneren) en hoe de aios dit kan bereiken.
De aios vraagt actief feedback op het eigen handelen en plant leergesprekken in, gekoppeld aan leervragen. Door ditzelfde te doen tijdens het cursorisch onderwijs, krijgt de aios ondersteuning en feedback van docenten en mede-aios.
Uit: Landelijk opleidingsplan p.17
Pagina’s in categorie "Toepassing - Leergesprek"
Deze categorie bevat de volgende 87 pagina’s, van in totaal 87.
A
B
C
D
- De energiemeter bij moeheidsklachten
- De mate van ernst bij SOLK vaststellen
- De spoedzorg in jouw opleidingspraktijk
- De werkhypothese SOLK stellen en omgaan met diagnostische onzekerheid
- Declareren
- Diabetes en ramadan - 10 Communicatie tips
- Diabetes en ramadan - Is aanpassing van diabetesmedicatie en leefstijl noodzakelijk?
- Diagnostiek en behandeling van slaapproblemen
- Diagnostiek GGZ bij kinderen - Het scharnierconsult
- DM-Insulinetherapie
- DM-Opsporing van diabetes type 2 (artikel)
H
- Herkennen en bespreken van fases in de palliatieve zorg
- Het Cultureel Interview
- Hoe bespreek ik risico's met mijn patient?
- Hoe ga ik als aios om met conflicten - zelfstudie
- Hoe ontwikkel ik zelf een preventie project in de praktijk?
- Hoop in de palliatieve fase
- Huilbaby's
- Huisartsrelevante online informatiebronnen
- Hulpvraag
- HVZ- Nefrologie
I
L
M
O
P
S
- Samenwerking in de wijk
- SOLK in nog geen 15 minuten
- SOLK met een korreltje zout en een beetje humor
- Somatische controles bij patiënten met ernstige psychiatrische aandoeningen
- Spanningsklachten deel 1 - Begrippen en aanpak
- Spanningsklachten deel 2 - Voeren van consult met patiënt
- Stimulatie zelfzorg patiënt
- Suicidaliteit, hoe maak je het bespreekbaar en schat je het risico in?