Categorie: Toepassing - Leergesprek
Uit Wiki HOVUmc
Bouwsteen toepassing: Leergesprek
De opleider stimuleert reflectie door vragen te stellen in de leergesprekken en door feedback te geven op grond van observaties. De opleider geeft 'feedforward' door samen met de aios te benoemen wat hij of zij de volgende keer van de aios verwacht (in gedrag en niveau van functioneren) en hoe de aios dit kan bereiken.
De aios vraagt actief feedback op het eigen handelen en plant leergesprekken in, gekoppeld aan leervragen. Door ditzelfde te doen tijdens het cursorisch onderwijs, krijgt de aios ondersteuning en feedback van docenten en mede-aios.
Uit: Landelijk opleidingsplan p.17
Pagina’s in categorie "Toepassing - Leergesprek"
Deze categorie bevat de volgende 144 pagina’s, van in totaal 144.
A
B
- Balanceren tussen betrokkenheid en distantie bij palliatieve patiënten; wie zorgt er voor de dokter?
- Begeleiding POH-somatiek door aios
- Begin van het consult
- Behandelplan SFMPC
- Beschikbaar en bereikbaar in de palliatieve zorg
- Besluitvorming in palliatieve fase
- Bespreken en in kaart brengen erfelijke ziekte in de familie
- Bevolkingsonderzoek in de huisartsenpraktijk
- Beëindigen van het consult
- Boekbespreking - Zorg voor laaggeletterden
- Brede klachtexploratie aan de hand van SCEGS, Heeft de patiënt zélf een verklaring?
C
- Chronische zorg en seksualiteit
- Communicatie bij lichamelijk onderzoek
- Communicatie tussen huisarts en specialist
- Communicatiewiel
- Communiceren met meerdere personen
- Consulten op afstand: beeldbellen / videoconsulten
- Consulten op afstand: per telefoon of e-consult
- Counseling over preventie en erfelijke ziekten bij een kinderwens
- Crisis-situaties in de GGZ - Is dat wel zo anders dan in de somatiek
D
- De gezonde zuigeling
- De mate van ernst bij SOLK vaststellen
- De spoedzorg in jouw opleidingspraktijk
- De werkhypothese SOLK stellen en omgaan met diagnostische onzekerheid
- Declareren
- Diabetes en ramadan - 10 Communicatie tips
- Diabetes en ramadan - Is aanpassing van diabetesmedicatie en leefstijl noodzakelijk?
- Diagnostiek en behandeling van slaapproblemen
- Diagnostiek GGZ bij kinderen - Het scharnierconsult
- DM-Insulinetherapie
- DM-Opsporing van diabetes type 2 (artikel)
E
F
G
H
- Handige tool (SFMPC) om de problemen van kwetsbare ouderen in kaart te brengen
- Herkennen en bespreken van fases in de palliatieve zorg
- Het Cultureel Interview
- Hoe bespreek ik risico's met mijn patient?
- Hoe ga ik als aios om met conflicten - zelfstudie
- Hoe ontwikkel ik zelf een preventie project in de praktijk?
- Hoop in de palliatieve fase
- Huilbaby's
- Huisartsrelevante online informatiebronnen
- Hulpvraag
- HVZ- Nefrologie
I
L
M
O
P
S
- Samenwerking in de wijk
- SBAR; overdragen van zorg
- SOLK in nog geen 15 minuten
- SOLK met een korreltje zout en een beetje humor
- Somatische controles bij patiënten met ernstige psychiatrische aandoeningen
- Spanningsklachten deel 1 - Begrippen en aanpak
- Spanningsklachten deel 2 - Voeren van consult met patiënt
- Stimulatie zelfzorg patiënt
- Structureren en samenvatten
- Suïcidaliteit, hoe maak je het bespreekbaar en schat je het risico in?
T
U
- Uitleg geven bij SOLK, gebruik makende van de verschillende verklaringsmodellen.
- Uitleg geven bij SOLK: Bespreken van 'plan B' bij een verwijzing
- Uitleg geven bij SOLK: Communiceren met patiënten met SOLK:
- Uitleg geven bij SOLK: de 'alarm-systeem-analogie':
- Uitleg geven bij SOLK: de 'allergie-analogie':
- Uitleg geven bij SOLK: de 'marathon' – analogie bij verwijzing voor behandeling:
- Uitleg geven bij SOLK: De energiemeter bij moeheidsklachten
- Uitleg geven bij SOLK: de verschoven pijngrens-metafoor
- Uitleg geven bij SOLK: De voor- en nadelen van een verwijzing
- Uitleg geven bij SOLK: Geen diagnose! Maar wél een verklaring' . . .
- Uitleg geven bij SOLK: Het klachtendagboek
- Uitleg geven bij SOLK: onbegrepen duizeligheid
- Uitleg geven bij SOLK: Waar zijn we het over eens? (de gezamenlijke probleemdefinitie)
- Uitleg, planning en advies