Het consult loopt vast, ondanks voldoende zekerheid over huisartsgeneeskundige kennis, vaardigheid en KR (KR-module 3): verschil tussen versies

Leerlijn korte episode zorg
Auteur	Yeun Ying Wong;
Stage	1e Huisartsstage; 2e Huisartsstage;
KBA	1. Consult filteren;
Competenties	Communicatie; Professionaliteit;
Leerplek	Leergesprek; Praktijkleren; Onderwijsprogramma; Zelfstudie;

Versie van 8 mrt 2021 om 14:34

Relevantie en doel

Deze module gaat in op de reflectiekant van de onzekerheid: hoe de aios in het algemeen met onzekerheid in het klinisch redeneren omgaat en biedt een aantal aandachtspunten waar aios en opleider samen op systematische manier bij stil kunnen staan.

Gebruiksaanwijzing

Lees (opnieuw) casus A (een meisje met uwi en pijn in flank).

In deze casus A gaat in op de diverse onzekerheidsfactoren die de aios parten speelt tijdens op het oog een simpele medische casus, en hoe de hao hiermee om kan gaan met onderstaande analyse lijst.

Onderwijsactiviteiten

Deze stap volgt na direct na de eerste analyse uit module 1.

- Reflecteer in een leergesprek bij een vastgelopen casus de onzekerheden van de aios.

- Pak de onderstaande lijst (uitklap) erbij en sta stil bij mogelijke oorzaken wat van invloed heeft op de aanpak van de aios op haar casus.

Vragen ter analyse reflectie onzekerheid klinisch redeneren

(zie ook het communicatiewiel):

 A.	In hoeverre spelen persoonlijke factoren bij jou een rol?

Bijvoorbeeld: • eerdere medische ervaring • perfectionisme • eigen thuissituatie • eigen gezondheid • perfectionisme of andere trekken • de ideeën over hoe anderen naar je kijken

 B.	In hoeverre spelen patiënt-factoren een rol?

Bijvoorbeeld: • eisende patiënt • barrières in communicatie

 C.	In hoeverre speelt de context een rol?

Bijvoorbeeld: • drukte • spoed • vrijdagmiddag • pas een fout gemaakt • moe

 D.	Is deze situatie vergelijkbaar met andere waarbij je je onzeker voelt?

Zijn er patronen herkenbaar? Dit is essentieel om gedurende de opleiding te herkennen door aios en opleider.

Zie ook module 4. Hier worden suggesties gedaan om de onzekerheid te hanteren: wanneer er een patroon lijkt, waarin de aios steeds in dezelfde “onzekerheids-valkuil” valt wordt het een thema voor een leergesprek.

- Bespreek wat haar kan helpen om de volgende keer beter voorbereid te zijn (zie ook nabespreking in leergesprek in casus A).

Bronnen

Casus A. Een meisje met uwi en pijn in flank

De bouwstenen in de leerlijn korte episode zorg

De leerlijnen

Leerlijn korte episode zorg
Auteur	Yeun Ying Wong
Stage	1e Huisartsstage 2e Huisartsstage
KBA	1. Consult filteren
Competenties	Communicatie Professionaliteit
Leerplek	Leergesprek Praktijkleren Onderwijsprogramma Zelfstudie

Versie van 8 mrt 2021 om 11:45 (brontekst bekijken) Yeun Ying Wong (overleg \| bijdragen) (Label: Visuele tekstverwerker) ← Oudere bewerking	Versie van 8 mrt 2021 om 14:34 (brontekst bekijken) Yeun Ying Wong (overleg \| bijdragen) k (Yeun Ying Wong heeft pagina Klinisch Redeneren - Module 2 (de reflectiekant van de onzekerheid)) hernoemd naar Klinisch Redeneren - Module 3 (de reflectiekant van de onzekerheid): betere volgorde) Nieuwere bewerking →
(geen verschil)